互联网时代的无缝渗透，使喜欢追求新生事物的孩子们每天都在网络环境下，面对着新知识、新思维、新观念的“包围”，网络环境给我们德育工作已经带来了非常严峻的挑战。同时，网络环境又给德育工作带来的新契机，网络缩短了时空距离，拓展了德育内容；网络开放、交互式的特点，拓宽了德育途径。作为一名班主任，如何在“互联网+”时代背景下积极开展探索工作的新模式，这无疑对我们在新时期下做好班主任工作提出了全新挑战。

2016年11月17日下午，青浦区中小学0-3年新班主任第七次学习活动在进修学院第一会议室举行，本次培训邀请了“上海市中小学班主任带头人工作室”主持人、同济大学第二附属中学李岩老师作《“互联网+”时代背景下有效德育与班主任工作》专题报告。

李老师精彩的讲座诠释“互联网+”时代背景下班主任工作的理念、方法和途径，总结出以下几点经验：

一、认识上要提高。

李老师用大量的调查数据，分析了互联网+时代下学校教育面临的新情况、新问题，由此提出：时代不同，要求不用，班主任必须直面网络，全面进一步认识网络。

二、理念上要更新。

李老师例举了丰富的教育案例，从成功和失败的案例中总结经验教训，从而反省班主任工作，由此感悟：班主任工作必须研究网络，与时俱进。

三、方法上要多+一点。

今天的孩子不是昨天的孩子，教育的每一天都是新的，教育不可复制。因此，班主任必须多+一点学习，多+一点研究、多+一点实践创新，只有正确利用网络，剖解教育难题，才能在纷繁复杂的网络世界中引导孩子健康成长。

2个小时，李老师围绕“互联网+”时代背景下有效德育与班主任工作，理性分析、案例解剖、方法指点，给我们上了精彩而又生动的一课。

网络德育是教育现代化发展的必然趋势。在新的时代背景下，班主任不应满足于按常规办事，而应发挥工作中的独创性，以顺应形势的发展，创造出更多班级管理的新办法、新经验。