4月16日下午， 主题为“语境带动，丰富体验，提升能力”青浦区小学英语学科教师研修基地项目推进第三阶段课堂实践与研讨第二次活动在青教院附小举行。来自区朱家角小学英语基地核心组成员、区小学英语学科青年学习班成员、区内各小学二年级全体英语教师一百余人参加了本次研讨活动。

活动由周根妹老师主持，分为思考与实践和交流与研讨两大环节。在思考与实践环节，首先由青教院附小青年教师周燏玫老师和严丹彤老师对2BM4U1 Activities进行了单元说课。两位教师基于活动主题，以一问一答的互动形式，分别从目标导向、内容优化、过程推进和评价设计四个方面进行了解读，为课堂观摩提供了一定的参考依据。然后，重固小学的徐迪老师和青教院附小的韩萍萍老师分别执教了2B M4U1 Activities的第一课时Period 1 Family Activity Day I和第二课时Period 2 Family Activity Day II。两位教师从单元整体出发，根据二年级学生的年龄特点，精心设计教学过程，为大家呈现了两堂精彩的英语课。徐迪老师在课上以丰富的肢体语言，生动的语言表达，充分调动了学生学习的热情；韩萍萍老师注重对学生思维的培养，她在课上循循善诱，创设情境为学生个性化表达留足空间。

在交流与研讨环节，基地项目主持人陈勤凤、重固小学英语教导陈翠青、青年班教师代表以及二年级英语教师代表对两节课从不同的角度畅谈了自己的观课感想：“教师运用了多种资源及方式，细致地帮助学生理解语段；本次的课上突破了以往传统的活动设计和语用输出；从问题引导到让学生尝试提问，逐层推进；以学生为主体，注重对学生思维能力的培养...”大家纷纷肯定两堂课中的闪光点，同时也为两位执教教师提出了一些宝贵的建议。最后，教研员张敏稚老师肯定了两节课上环节设计的有效性，分层指导，引导学生尝试提问和课上的观察和猜，都有助于对学生思维的培养，同时板书的支撑和辅助作用在两节课上都有所体现。周根妹老师肯定了徐迪老师在本次磨课过程中的改变，对韩萍萍老师日常教学对学生思维能力的培养予以赞赏。同时，周老师结合课例分别从语境、内容和活动三方面进行阐释了小学英语课堂改进的主要策略，特别在如何丰富学生的体验方面提出了四个层面的要求，即导入、介入、卷入和融入：导入引导学生去观察，预测并感受话题和语境；介入：帮助学生去听懂，读懂主内容并学会语言；卷入：给与学生读演、说演、仿演和合作的空间；融入：学生主动把自己融入语境开展交流与表达。

研讨活动持续了近3个小时。通过本次活动，老师们对小学英语学科低年段课堂教学中语境创设与使用、内容选择与安排、学生活动设计和组织等方面有了更清晰、更深入的理解。课堂改进将最终发生在日常课堂上！

（供稿：青教院附小）