首先，周世杰老师代表视频组做了以“二次学习微视频设计与实践的研究”为题的报告，展示了他在参与工作室后对于此领域进行的深入实践与思考。报告围绕二次学习微视频的设计、制作、使用、成效，确定了二次学习微视频设计与实践的基本流程，并逐一辅以案例进行说明。周老师分析道：“相关微视频在高中年段已经参与过多轮教学，起到了良好的作用。今后可以向多年段多学科辐射，由此积累形成系列，还需Ｅ修坊成员的共同参与与努力。”
l 以连贯一致的学习单推动课堂变革与实践；
l 课堂转型的临床诊断、分析与指导的实践；
l 二次学习微视频设计与实践；
l 核心素养观照下学科知识图谱的刻画；
l 创客课堂的设计与实践；
l 课堂学习共同体的设计与实践。
活动最后，主持人朱连云老师对新课堂实验和当下热门的“核心素养”进行了精炼的梳理，并将新课堂实验的价值内涵与之相呼应对照，为学员的工作与研究指明方向。
新课堂实验理念之“新”：学习中心，课程视野；
新课堂实验实践之“新”：突破了传统课的时空，学习单贯穿，课前、课中、课后连贯一致；学习共同体的铺垫，合作、互助学习促进；二次学习微视频的引入，学与教反思改进和学习资源建设同步。
新课堂实验之为“实验”，源于其强调课堂变革与其操作体系；强调教师用科学的态度与方式去变革自身的教学，避免经验的“陷阱” ；强调实验就是强调课堂改进“设计——实施——改进”的行动循证，促进学与教行为的变革和落实。
活动最后，朱老师逐一为大家阐释新课堂实验在核心价值、课堂教学、课堂变革、教师专业成长、教学研究方面都有自己坚定的信条，着实提高了学员的思想理论素养。
会后，学员都感觉干劲满满，将积极投入到本学期充实而富有意义的学习活动中去。
