在上海的西部，黄浦江的上游，这块钟灵毓秀的地方，有一所90年漫长历史的老学校——青浦高级中学，她有着深厚的文化积淀和良好的办学传统，而她，在吴甫光校长的带领下，步子越迈越稳，道路越走越宽。
同所有的优秀教育工作者一样，吴校长的人生之路就是一条教育之路，从大学毕业至今，31年来，他全身心扑在教育事业上。作为校长，他高瞻远瞩，锐意改革；对待师生，他春风化雨，宽容大度。
睿智办学
人们常说，一个好校长，就是一所好学校。1998年，吴甫光初任青浦高级中学校长，当时他36岁。正好赶上迁校址，吴校长就带领全校师生投入到学校硬件设施的改造工程中，无数个日夜的忙碌，学校成功进入上海市首批现代化寄宿制高级中学的行列。年轻的校长意气风发，他要带领老学校走出新特色。
《尚书周书》有云：“功崇惟志，业广惟勤”。青中的发展浸润了他无数的心血。披星戴月、早来晚归，最执着的身影是他；放弃假期、以校为家，最熟门熟路的是他；每晚，学校最后一盏孤灯，灯下凝眉苦思、奋笔疾书的还是他。吴校长坚持走上教学第一线，和教师交流教学经验；他走进教室去观察学生的行为、把握学生的脉搏。他在传承青中严谨务实精神的同时，注入新的理念，为全校师生描画一幅教育蓝图。
教育改革的蓝天属于谁？属于拥有雄鹰精神的勇者，属于永不停歇前行脚步的开拓者。05年吴校长带领全校师生实现了从寄宿制学校到实验性示范性高中的飞跃，而其背后的是吴校长无数个不眠之夜的努力。没有片刻停留，他又启动了学校育人、强师和管理创新三大工程，他要将教育理念和实践相融合，实现教师和学生教学思想和方式的根本改变，全面提升学校的品质。
05年的某天，杨老师来到校长办公室，她怀着忐忑的心情，带来了自己创建“根与芽”社团的草案。小杨是工作不到2年的青年教师，出乎她意料的是，第一次和校长谈自己的创想，吴校长就表示了极大的支持，他热情洋溢地对小杨说：你放手去做，学校是你的后盾。就是这句话，带给小杨足够的勇气，让她连续开设了根与芽的系列课程和活动，“让蟾蜍远离餐桌”、“有机蔬菜实验”“环保时装秀”，一个个项目在青中发芽，更在市内、在全国开花结果。学校也涌现了更多的“小杨”，一个个社团如雨后春笋般发芽。
2009年下半年，吴校长作为上海市特级校长，远赴新加坡学习深造，在新加坡期间，吴校长特意回校指导工作，为同事们带来了前沿的信息。吴校长总能迅速吸收新思想，愿意和大家分享新的思想。撤科室建中心，赋予年级部更大的自主管理权，年级部与各中心平行运作，管理实效大大提高。15年弹指一挥，吴校长两鬓也染了霜，这15年让我们见证了吴校长统筹兼顾的大气和披荆斩棘的魄力。
那纤秀的柳树如今已有合腕之势，那唧喳的鸟儿已皆来倚枝筑巢。学校一步步成长，教育教学成绩全面开花，学生能力明显增强，社会美誉雪花般飘来。学校先后被评为05年全国精神文明建设工作先进单位，市文明单位（12次），09年市教育系统先进集体等十多项市级以上荣誉称号。09年8月，吴校长再一次将目光从眼前投向更高远的天空，他和教育部中学校长培训中心正式签订了“青浦高级中学特色化工程”合作协议，这只雄鹰又将振翅翱翔，他要抓住一切契机，带领学校向更高更远的目标发展。他说，我们要走出自己的特色。他一直在为创办有特色的学校而日夜操劳。
宽容为人
“我没有什么优点，但宽容和大度是有的”质朴的话语不闪亮，却容易打动人，质朴的行为不张扬，却容易感化人。温和背后是真诚，原则下面有人情，宽容大度、不苟私利，吴校长以他独特的人格魅力，吸引着学生、老师，吸引着周围所有的人。吴校长的为人处事，以理服人、以情动人。青年教师课上得不好，他耐心引导、分析问题，不说一句重话；部门制定方案，他总是用肯定和鼓励对待下属，有精辟的见解却又善纳雅言。
王老师对吴校长一直是心怀感激的。04年的时候，王老师作为人才引进从江苏来到我校，然而夫妻分居，面临诸多困难。迁调户口前夕，校长找到了王老师，询问他的家庭情况。之后，他搜集社会上的招聘信息，寻找合适的单位，最后王老师的家属户口顺利随迁。小宋师傅是学校里的老职工，脾气出名地暴躁，吴校长无数次和他促膝长谈，因势利导做思想工作，成了宋师傅最为佩服的几个人之一。
不是没有锋芒、不是不会咄咄逼人，只是愿意站在对方的角度考虑问题，用人文关怀和宽容的心态来对待教师，带给教师舒适的春风之感。在行政会上，当大家都主张将一次临时教职工会议定在中午时，只有他秉持异议，他说中午是老师休息的时间，不要随意侵占；他在多次会议上提到教师的“职业倦怠”，他为教师购置运动衣裤，并建议大家最后一节课去体育场活动；新建的图书馆里，开辟了一块教师休闲娱乐的场所。“作为校长，我为全校所有师生的人身安全与健康负责，为师生的发展负责！”这是吴校长经常会提起的一句话。
吴校长非常重视青年教师的培养，他希望青年教师能多阅读来丰富自己，而他自己就是一个很好的榜样，初次和他见面的人，总会感受到吴校长扑面而来的书卷气和儒雅味；而再度接触，你会发现他儒雅背后的深邃、广博和真诚。“腹有诗书气自华”，正是好读书才造就了这样的儒雅。他会和青年教师去谈语文教育专家钱梦龙、商友敬，他会和青年教师去探讨韩愈的《师说》究竟怎么上更好，他也很关心青年教师的个人问题。青年教师们很愿意在吴校长那里畅谈自己的想法。
“要求老师做到的自己首先做到，要求老师不做的自己从来不做。”这是吴校长初任校长的誓言。对教师，他春风化雨，而对自己，他却极少虑及。无论是会上还是会下，吴校长都讲集体的贡献而少谈自己。2004年秋，他开刀不久，就拖着病弱的身体来校主持会议，一个小时不到，虚汗就湿透了他的衬衫，大家劝他回家休息，而他却说放心不下，执拗地坚持了下去；2007年的一天，吴校长突然感到胸闷头晕，繁重的工作压垮了他的身体，医生劝他休养一段时间，不要太累，然而第二天一大早，他却出现在了校园中，出现在了学生出操的田径场上。
对待学生，他又极为真诚，充满温情。十多年来，几十位学生获得校长的帮助和资助。校长信箱是校长与学生之间的桥梁。凡是收到的信件，他都认真处理，并在会上或与相关部门商量，给予满意答复。当时，学校招收云南籍学生，有些学生因为路途遥远节假日不能回家，吴校长就把他们接到自己的家里，送去温暖与关怀。有一年他还把云南生接回自己家过年。对学生的爱是吴校长产生一切教育智慧的原点。
路漫漫，心悠悠。无论是面对学校、还是面对教师和学生，他且行且思、且行且求，没有豪言壮语、没有锦簇点染，踏一步、显一印。一路走来，他走出的是一条沉稳与锐意兼具的道路，他发出的是一种最质朴而真实的声音。教育的土地上有着像吴甫光这样的管理者而显出勃勃生机！
