十年来，我一直怀揣着“做孩子心中的那一缕阳光”的信念坚守着班主任这一阵地，每每翻看照片——活泼开朗的小逸、聪明乖巧的小静、调皮可爱的小涛……看着这些孩子天真的笑脸，我都感到无比的欣慰。
一、用心经营，打造和谐的师生关系
⒈构建行之有效的班级管理机制
“如果不学会放手，那么你的孩子将永远学不会走路。”我注重学生自我管理能力的培养。利用“班委例会”和“班级新闻周周报”增强他们为班级服务的意识，培养他们管理班级的能力。设立班级责任岗，形成“人人有岗位，事事有人管”的班级管理机制，让全体学生形成“我为大家，大家为我”的集体意识。健全的班级管理机制使得学生具备了极强责任感和集体荣誉感。班级凝聚力大大提升。
⒉开展丰富多彩的集体活动
“班级是我家，我爱我的家”是我一直以来追求的班级氛围。作为生活在农村的孩子们，相对于城市的孩子来说，他们更加朴实，视野也相对狭小。作为老师，有责任让他们多接触一些知识。因此，每接任一个新的班级，我都会想方设法开展各种类型的集体活动，鼓励孩子们积极参与。在活动中，孩子们不仅仅开拓了视野，获得了丰富的书本以外的知识，也锻炼了各种能力，最可贵的是他们留下了欢声和笑语。和孩子们一起“欢天喜地闹元宵”、“包粽子”、“话中秋”；一起“说说心里话”；一起“辩论”、“摄影” ……我和孩子们一起收获了成长、幸福、感动。活动成了拉近我和学生之间距离的法宝。
⒊创制独具特色的评价机制
我从不吝啬对学生的表扬，但却是适度和真诚的。每当看到孩子们接受表扬时的那种羞涩、愉悦，我真心为他们骄傲。在我的班级，每两个星期会评选“主题式小队流动红旗”，每两周换一个评选主题。在黑板的右上角专门开辟了“流动红旗表扬栏”。还制定了详细的评选细则，包括行为习惯、学习习惯、参与集体活动等各个方面。这种形式评选活动成为班级的常规评选，同学们热情高涨、积极投入。班级内形成了积极向上，健康竞争的氛围。
为了鼓励每位学生，我还在班级定期评选优秀个人，形成了独具特色的“班主任特制奖状”。并形成了“学习之星”、“发言之星”、“进步之星”、“参与之星”、“行为规范之星”、“劳动之星”、“管理之星”、“助人为乐之星”八个荣誉称号。积极发挥每位学生的特长，挖掘他们的闪光点。
付出就会得到回报，我用真诚的心对待学生，用真诚的爱浇灌他们的成长，换来的就是我和孩子们亦师亦友的关系，换来的是每一个孩子们快乐地长大。
二、用心沟通，搭建家校联系的桥梁
在日常工作中，我利用QQ群、家校平台、电话、短信、面谈、家长会等多种形式和家长及时沟通和联系。每带一个新的班级，我都会建立本班级的家长QQ群。由于白天工作繁忙，因此我和家长约定每天晚上8点钟是我班“QQ答疑”的固定时间。家长们在QQ群里畅所欲言，讨论在教育孩子时碰到的问题、交流教育孩子的心得。我还定期通过家校平台发布一些科学的亲子教育方法，获得了家长的喜爱。站在家长的角度去理解他们，用我的真心换来了家长对我工作的支持，形成了家校教育的合力。
三、用心理解，护航学生的心理健康
“心灵加油站”是我为每位孩子准备的特殊礼物。我们班级设立了“班级留言箱”，孩子们可以随时把他们的烦恼、成长、快乐、收获和我分享。每天我会用文字和孩子们互动交流，成为孩子们的知心朋友。 “老师，明天是我的生日，您能为我唱一首生日歌吗？”、“老师，爸爸妈妈从来都不带我出去旅游，要是能和他们一起尽情玩一天，那真是太美妙了！”……读着孩子们每天给我的留言，感受着他们的奇思妙想真是太美妙了！
平等、宽容地对待每一位学生，对特殊学生我会给予“特别的关爱”。小豪——班内的同学都叫他“老赵”，在班级内有极强的号召力。各方面的能力都很强，学习在班级名列前茅，每个学期都能够被评为学校的“学习积极分子”；体育成绩优异，是学校长跑队和篮球队的主力成员，多次代表学校参加区的各类比赛并取得了很好的名次。可就是这样一个老师眼中的优等生，在五年级的时候曾经离家出走，不肯读书。原来他生活在再婚家庭，感受不到家庭的温暖。我和他一起试着去和家人相处，敞开心扉，接纳理解父母，后来他顺利上了初中，到现在还经常在QQ上和我聊天。小诚——单亲家庭的孩子，从一年级开始就是老师眼中最为头疼的学生，他脾气暴躁，经常和同学打架。一次，竟然以跳楼来威胁老师。我跟他的爸爸沟通，关心他的生活，使他慢慢融入到了同学之间，到了六年级还当选了班长。小杰——是一个行为偏差生，不遵守学校和班级纪律，欺负学生、打架闹事时有发生。学习严重偏科，对数学和自然兴趣浓厚，可对其它学科根本没有一点学习兴趣，课堂上精神涣散，作业不做，成绩以个位数来计算。我放大他的优点，使他逐步认知了学习的意义。
我愿意作孩子们的翅膀，带着他们一起飞翔，为他们的成长保驾护航！我愿意作他们心灵的守护者，为他们播撒一片爱的阳光，让他们在辽阔的蓝天自由翱翔！
