陶娟红老师自91年参加工作以来，担任班主任的工作已有19年了，她拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业；她热爱班主任工作，有着高度的事业性和强烈的责任感，认真执行落实学校行政领导的各项任务；她对待学生和蔼可亲，深爱学生和家长们的爱戴。由她辅导的班级总是朝气蓬勃，学生们健康成长，个性得到充分张扬，能力不断增强，思维得到进步，学习成绩提高。如由她辅导的七（5）阳光中队在2011学年被评为区红旗中队，同年又被评为上海市快乐中队。陶娟红老师本人在2009年获得区优秀辅导员的称号。下面就她的具体事迹作个介绍：

一、为人师表，努力做学生的表率

“师者，传道授业解惑也。”教师的职责不仅是教书，更注重的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，班主任老师更是有着义不容辞的责任。陶娟红老师为人正直朴实，具有很好的品德修养，她要求学生做到的，她自己首先要做到，她要求学生按时上学，她本人从不迟到，还每天尽可能的早到校，她从不无故请假；她要求学生不乱扔纸屑，而她只要看到地上的纸屑她就会主动捡起，她用自己认真、严谨的工作作风潜移默化的影响着这群可爱的学生。

二、工作务实，注重培养小干部

班干部是少先队集体的主力军，是班主任的得力助手。作为一名班主任，她非常重视班干部的选拔和培养，充分发挥他们的作用，带动全体学生共同进步。她先让同学们自荐或民主推荐，共同选出他们所信任的班干部，选好班干部之后，她对他们进行了一次岗位培训，让他们明确自己的职责，树立全心全意为同学、为班级服务的意识，然后又帮助他们树立自信心，在日常班级管理中，她注重放手让他们干，让他们独挡一面，遇到棘手问题再适当指导，当好他们的好参谋、知心朋友。经过这样不断的磨练和指导，一批班干部迅速成长起来了，他们把自己的班级管理得井井有条。她为了让每位学生都成为班级的小主人，故提出每位学生都要做班级的小管家，也就是按座位轮流做值日班长，这个值日班长的工作可不轻松，他得从早上晨读开始管理一直到放学同学做好值日生工作他才算完成工作。正因为管理不轻松，故每位同学体验过之后，明显乱扔纸屑的现象少了，其他各方面的行为规范得到了很好的改善，同时还培养了每位学生的管理能力。

三、关爱学生，使每个学生都能健康成长

爱生是教育之本。作为一名班主任，她对孩子倾注了无限的热情和关爱。她尊重学生，深入了解学生，关心学生的思想和心理变化，处处为学生着想，对学生做到有教无类，每个学生在她的精心培育下，都健康的成长着。记得她班有个学生很懒，上课就是睡觉，还不时的有抵触情绪，容易封闭自己；针对这种情况，她多次利用业余时间进行家访，找他父母了解情况，找他谈心，给他补习文化知识，努力挖掘他身上的闪光点，并悉心扶持，正是陶老师的不懈努力和关爱之心感化着这位学生，后来的他慢慢地变了，上课基本不睡觉了，作业也能按时完成了，同学之间的交流也多了，也愿意为班级、为学生服务了。她觉得，作为一名教师，首先要爱学生，当师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润学生的心灵时，也就实现了爱的迁移，教会了学生如何去爱别人。就像她上面提到的李同学一样，他确确实实地感受到了同学和老师对他的帮助，对他感触很深。记得班里有一位同学因肚子不舒服，拉肚子了，以致于弄脏了凳子，他能主动前去清理，这是一个很大得进步。师爱是会互动的，同学间的爱又何尝不是呢？正因为她在学生之间也培养了这种兄弟姐妹间的情谊，所以她带的班集体总是很温馨，很和谐。

四、精心组织，开展丰富多彩的主题班会活动

活动是班级的生命。因此，她在学校德育主任的指导下，围绕学校德育工作开展了一系列的中队活动，取得了良好的效果和深远的影响。如“人人捐助一元钱，帮助身边的小伙伴”的活动；以及“感恩教育”主题班会活动、“老师，您辛苦了”主题班会、“做学习小标兵”等符合学生年龄特点和时代需求的主题班会。在活动中，学生们提高了认识和增强了能力。对于大队部组织的东方传统美德争章活动，她们班的每个学生更是积极参加。为了“争章”活动的顺利进行，她们先派出班干部到大队部去学习争章细则，而后在班级中进行宣传，并利用主题班会、队会帮助队员们达到争章要求。对于学校组织的活动，他们更是以饱满的精神积极参与，如在校运会上，他们自编自导的团体操获得了二等奖；拔河比赛，足球赛，冬季长跑都少不了他们班学生的身影。

作为一名班主任，她还深知，要给学生一杯水，自己首先要有一壶能倒得出的活水，因此，她也常常利用业余时间给自己充电，翻阅各种先进的班主任工作理念，并不时的把自己的工作经验以论文形式或案例形式总结出来，在学校刊物上进行发表。一切为了孩子，为了孩子的一切是陶娟红老师工作的理念。相信她在今后的班主任工作中，会不断深入研究，大胆实践，力求创新，紧跟时代步伐，怀着一颗赤子童心，孜孜不倦的努力去托举明天的希望，为祖国的教育事业献上她的忠诚。