“一辈子做老师，一辈子学做老师。”这是于漪老师的名言，也是她生命中的真实写照。做老师难，一辈子做老师更难，一辈子学做老师难上加难。然而，于漪老师用她毕生的精力践行着这一句话。我在敬佩她之余，也更加清楚地看到我努力的方向和使命。

教学是用生命在歌唱

“语文教学的大门在哪里你还不知道呢。”当于漪老师听到师长对自己的评语后，她陷入了沉思，她说她一辈子都在寻找。为了上好一堂课，她在课前做了充分的准备。每一个早上，从住处到学校的路上，她的脑海里上演着上课的一幕又一幕。为了用规范的书面语言改造不规范的口语，备课时，她把上课的每一句话都写下来，修改后背出。

汝果欲学诗，功夫在诗外。俗话说台上十分钟，台下十年功。课上三十五分钟，课后又要花多少时间呢？于漪老师用她的实际行动给我们青年教师做了最好的示范。于漪老师的同事说，她每上一课后都要写上一两百字的教后笔记，记录课堂上的得失。用于漪老师自己的话来说，就是把课当作艺术作品来教。没错，于漪老师就是三尺讲台前的艺术家！

语文教学的大门在哪里？现在我这样问自己。

我上区级公开课《国庆节的晚上》，虽不是第一次教一年级，但是教材变了，学生变了，对我来说是新的挑战。第一次试教以后，效果很不理想，在师傅指导下，把教学设计大幅度修改。第二次试教时，问题仍源源不断地涌现，我有些迷茫。经过张老师和周老师的磨课，我豁然开朗。回家后，我坐在电脑前，整理着教案和课件，一坐就是两三个小时。一次、两次、三次……我还在为某一句过渡语琢磨着，还在为学生的各种反应预设着，还在对密密麻麻的详案修改着……直到公开课前一天，我特地前往御澜湾校区借班上课。

工欲善其事必先利其器，即使是一堂精心准备的公开课，也总有这样那样的不足，每一堂课总是留有遗憾的。这些遗憾将成为我追求完美的动力。

爱学生是要走到学生心里头去

于漪老师曾经教过一个女学生，在做操的时候和男生打架，场面很是失控，她当下就对着这名女生说：“你又不是‘十三点’咯……”此话一出，她就很后悔，后来她和这个同学道了歉。这一句话仍然成了于漪老师终身的遗憾……她说，老师要有宽广的胸怀，对学生要学会包容，不居高临下，走到学生心里头去。屏幕中的她回忆起这件事的时候，眼里充满了悔意。此时，我也陷入了深深的思考……

记忆倒退至上星期的一个中午，我在教室里管理午餐。一年级的小朋友刚入学，各方面都还很稚嫩，有午餐盒打翻的，有吃得满桌子米饭的，还有一边吃饭一边大声讲话的。眼前的一个小男孩涵涵进入了我的视线，他右手拿勺子，左手拿鸡翅，吃得津津有味，不一会儿，已是满嘴的酱油，好几粒米饭点缀着这张小脸。我看着涵涵，真是好气又好笑。我刚想说什么，他放下鸡翅，用油腻的手捏起一根菜叶塞进了嘴里。于是，一口，两口，吃“手抓饭”是那么习以为常。

我再也忍不住了，不假思索地说：“怎么饭菜都用手抓呢？你是原始人吗？”全班哄堂大笑，他自己也笑了，把手一缩，往裤子上猛擦，似乎是要销毁“罪证”。

在某一个放学时分，我听到一个男生在叫：“：原始人原始人！”随即而来的是另一个孩子的呼应：“哈哈哈，原始人！”我回过神一看，他们正在叫涵涵，他在旁边尴尬地一笑。

这三个字久久回荡在我耳边，孩子们的嘲笑声、他尴尬而无奈的表情，挥之不去。我后悔了，真是说者无心，听者有意。我无心的一句话，孩子们把它变成了绰号！伤害了涵涵。

有人曾经说过：“老师一走上讲台就是德育的开始。”为人师表，意味着老师的每一个行为，每一句话，甚至是每一个眼神，都给孩子们作了示范。对孩子来说，很多行为都是从模仿开始的。这也就意味着老师要谨言慎行，可能自己的一句话会影响孩子的一生。

想到这儿，我更加自责。当着全班的面，向涵涵道了歉。这一天正好是雏鹰争章活动小孔雀章的争章启动仪式，我借此机会，告诉大家：“小朋友，尊重老师友爱同学是小孔雀章的要求，也是每个人都要做到的，老师要和大家一起努力，改正自己的不足！”不知是谁带的头，教室里响起了一片掌声……

教师是塑造人类心灵的工程师，要塑造心灵首先要有一颗爱学生的心，让心与心连接在一起。

“我一辈子的生命，和肩负着的历史使命结伴同行。”于漪说，“如果下一辈子还叫我选择职业，我仍然选择这永远光辉灿烂、青枝绿叶的教育事业！”

我也愿选择这永远光辉灿烂、青枝绿叶的教育事业！一辈子学做老师，无怨无悔！