一、指导思想：

落实园务工作，围绕《庆华幼儿园十二五发展规划》的总体思路，聚焦“引导幼儿主动学习与发展”的课程实施为主线，以有效课堂教学为抓手，以培养优质教师团队为重点，切实推进“学科建设”，努力提升教师的课程执行力，推动幼儿园持续和谐发展。

二、本学期工作重点

基于上学期各项工作开展情况和发展情况和本学期情况发展新的需要，本学期在此基础上将重点对以下工作任务和环节做好实践和探索：

课程的组织与实施：

1、角色游戏专题：加强对游戏活动内涵的学习与理解，从对游戏过程中幼儿行为的观察入手，探索在游戏中 “如何为幼儿提供更自主的游戏机会与空间”的具体的指导策略与方法。

2、个别化学习专题：开展个别化学习活动的实践与研究，重点聚焦于个别化学习过程中“如何使材料更有意义、更有趣”及“对幼儿的观察与指导”。

3、集体学习活动专题：重点围绕集体教学活动的设计与组织，开展“为学而教、少教多学、鼓励挑战性学习，提高集体活动有效性”的课程实践与研究。

4、 进一步学习《一日活动常规操作细则》，规范日常带班各个环节的执行行为，帮助新教师和青年教师教师更好的组织一日活动。

5、继续加强对《3—6儿童学习与发展指南》学习与实践，把握新的教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒地把握幼教的实践方向。

二、具体落实措施

（一）找准薄弱点，立足实际谈教研

1、 加强规范教研活动制度：

（1）二周一次年级组活动，二周一次备课组活动，每月一次大组教研活动；活动前认真备案，活动中诊断、活动后反思梳理。

（2）保证每月一次集体理论学习，并结合平时分散自学的形式（由教研组长或组员事先收集、推荐，并负责记录理论学习内容形式）。

（3）每月最后一周年级组活动内容为主题框架与内容的解读（主题框架、核心经验、进程、主要活动、个别化学习等），由课程中心组成员以及各年级组教师参加，分三天进行。

2、 协调大小教研组教研活动内容与形式：

（1）年级组组共同进行主题架构与解读、教育理论培训（解读本年龄段发展目标、领域发展目标）、专题研究、组织好组内各项活动（节日活动、家长来园观摩活动、双休日活动）等，并根据本年龄段教师结构和发展需要在本学期对现有活动内容进行分解安排。

（2）备课组确保常态活动分析教材、目标定位、改进活动设计；组织教师开展每学期一次教学研讨课并形成课例；根据主题目标的分析设计个别化学习材料，每个主题积累个别化学习整理文本；每学期积累5个优秀教案。

（3）大组教研围绕课堂教学、个别化学习活动、户外运动、角色游戏中的现状，梳理三个年龄段中存在的问题进行归纳汇总，引导教师共同关注共性问题。

（4）在教研活动组织形式上各教研组根据实际需要可进行实际安排：如理论学习、现场教研、经典案例学习、现场观摩等……

2、加强主题解读和共同备课

（1）年级组长根据学习、运动、游戏生活四大板块内容和本园主题参考情况进行制定主题计划：在原有基础上进行不断完善和补充调整。每个主题活动开展前在年级组长会议上先进行“主题解读”进行讨论和调整。

（2）备课组长根据学习教材中的主题目标和内容进行推荐每周教学活动安排，并根据备课组教师不同发展需要进行集体备课：解读每周推荐的集体教学活动：教材解读、目标制定、重难点确定、教具准备、环节过渡语推敲、小结语的提炼等等。活动过程：个人说课——集体研讨——修正教案——准备材料——课后交流