为深入贯彻国家关于学前教育高质量发展要求，加速推进高质量教育体系建设，2025年4月30日，由上海市青浦区教育学院课程与教学研修中心主办，青浦区凤溪幼儿园承办的“看得见儿童，找得到课程”——青浦区幼儿园课程和教学研修活动（五）顺利举行。青浦区教育学院课程与教学研修中心学前教育教研员夏静、张婷、崔惟、沈金燕，青浦区各公办幼儿园教学负责人，星火教研小组男教师团队共90余人参加此次活动，活动由学前教育教研员沈金燕主持。

户外观摩·闪耀成长光芒

本次活动由一场活力四射的户外运动开启，教师们以儿童为本，给予儿童充分的信任与支持，为幼儿提供了开放的运动空间和多样的运动器材。幼儿在鼓励中勇敢挑战、默契合作、自由创玩。与会教师则通过运用《运动课程评价表》观察幼儿、科学评估，积极践行“看得见儿童”的教育理念。

教学观摩·激发运动智慧

随后，御澜湾幼儿园金彩凤老师执教了中班运动集体活动《“山洞”探险家》。金老师鼓励幼儿大胆尝试“山洞”多种形式的钻爬，不仅丰富了钻爬的动作，同时也促进了幼儿身体的灵敏度和协调性的发展。

尚泰幼儿园金逸斐老师执教了大班运动集体活动《悬空大挑战》。金老师充分激发幼儿的运动热情，通过悬空爬的对抗游戏，结合音乐节奏的变化，让幼儿在“防守”与“进攻”中体验运动的快乐与挑战。

专家领航·助推师幼共长

教学观摩环节后，2021上海市幼儿园中青年教师教学比赛一等奖获得者、松江区兼职研训员陈俊汶老师为我们展示大班运动集体活动《穿越防守区》。陈老师充满智慧的选材、巧妙的设计、机敏的观察、灵活的互动，生动地向我们展示了一节优秀的运动集体活动的科学性、趣味性以及专业性。

随后，陈老师以《科学运动，助力成长》为主题，深入剖析了科学运动对幼儿身心发展的关键作用，并与青浦区星火教研小组的男教师团队进行了亲切互动。他从运动的价值、身体系统与运动、身体素质与动作、集体活动设计以及区域运动分享五个方面进行了详细阐述。陈老师特别强调：激发幼儿对运动的兴趣，才是运动的真正价值所在。作为陪伴幼儿成长的教师，我们应与幼儿“同运动，共成长”。

专家点评·指明前行方向

朱家角幼儿园副园长何雯艳老师对户外运动现场教学给出了高度评价。她指出，丰富多样的运动材料为幼儿带来了两个“无限可能”：一是玩法的无限可能，二是整体发展的无限可能。此外，何老师还指出集体活动中连续性和竞赛性的设计，不仅拓展了幼儿的运动经验，更提升了他们的运动品质。

青浦区教育学院课程与教学研修中心的学前教育教研员沈金燕老师指出，我们要从三个维度更加关注幼儿的运动训练。一是科学维度，通过监测运动强度及心率等关键指标，保障幼儿生理发展规律；二是细节维度，立足材料设计、场地规划及隐性提示，构建支持性的运动环境；三是价值维度，挖掘运动中幼儿的自主决策能力发展、意志的磨砺及创新潜能培育等价值。

最后，教育学院课程与教学研修中心学前段负责人夏静老师以“以体育人，健全自身”对与会教师提出了殷切的期望。同时，她分享了三点启示：首先，“育人先育己”的成长路径至关重要——教师应以“学习-模仿-成为-超越”的进阶理念为标杆，扎实走好循序渐进的专业成长每一步，努力实现活力儿童的培养目标。其次，体育教育蕴含着独特育人价值，“自强不息”的人格培育是我们共同的追求。最后，教育工作者必须葆有对专业的深切热忱，通过自我价值的构建带动教育理想实现，共同为提升区域教育品质积蓄动能。

此次活动为教师们搭建了深度观察与协同反思的专业成长平台，通过聚焦捕捉儿童的活力时刻、发掘幼儿发展的内生力量，切实提升了研修团队课程实施与动态优化的专业能力。展望未来，我们将持续探索，着力培育“观察中看见儿童、实践中支持成长”的教育生态，赋能幼儿，助力发展，绽放师生的无限潜能。