培训伊始，张警官以 “民法典是什么” 为切入点，系统阐释其立法背景与核心架构。他指出，《民法典》作为新中国首部以法典命名的法律，是调整民事法律关系的 “基本法”。

    随后，张警官以丰富的司法实践经验，聚焦幼儿园高频法律问题，展开以下三点深度解读：

    1.校园安全责任边界：通过 “户外活动器械误伤”“午睡期间突发疾病” 等典型案例，详细解析《民法典》第 1199 条（无民事行为能力人校园伤害责任）与第 1201 条（第三人侵权责任划分）。他强调，教师需落实 “事前隐患排查、事中规范管理、事后及时处置” 全流程责任，例如活动前检查场地器械安全性、建立幼儿健康状况档案等，从源头降低法律风险。

    2.未成年人权益保护：结合 “幼儿隐私泄露”“不当教育惩戒” 等案例，解读《民法典》对未成年人隐私权（第 1034 条）、身体权（第 1003 条）的保护规定。他特别指出，教师在拍摄幼儿照片用于宣传时，需取得监护人明确授权；在处理幼儿冲突时，应避免使用侮辱性语言或体罚行为，坚持 “教育为主、惩罚为辅” 原则。

    3.家校纠纷化解路径：针对家长与幼儿园可能出现的矛盾，张警官建议教师依法沟通，保留相关证据，合理维护双方权益。  

    培训尾声，张警官向教师发出三点倡议：

    1.做法律明白人：制定《教师法治学习清单》，重点学习《民法典》《未成年人保护法》等相关法律，每月开展案例研讨活动；

    2.当权益守护人：通过绘本共读《红绿灯的故事》、情景游戏《我是小法官》等，培养幼儿规则意识；

    3.成家校协同人：设计 “家庭法治小任务”，如亲子共读《民法典》儿童版、制定《家庭文明公约》，推动法治教育从校园向家庭延伸。

    此次培训以鲜活的案例、精准的解读、务实的建议，为教师们搭建了 “学法典、用法典、守法典” 的实践框架。未来，徐泾第二、童翼幼儿园将持续深化法治校园建设，把《民法典》融入园本课程开发、日常管理规范和家园共育体系，让法治成为教育高质量发展的底色和保障，为幼儿成长构筑全方位的法律保护屏障。