9月30日下午，华新小学数学学科开展以“培养数学思维，提升学科素养”为主题的课例研究活动。本次活动由陈钰老师执教，何雪芳老师现场指导，全体数学老师共同参与。整个活动由上课、单元整体分析、说课、小组研讨、专家引领几个部分组成。

首先，让我们一起走进陈钰老师的课堂——《千米的认识》，陈老师语言简练、亲切自然，从学生已经学过的长度单位引入，联系生活实际设立多个学习活动帮助学生建立量感，学生参与课堂的积极性很高，教学过程井然有序。

接着，张晨雨老师对“长度单位的认识（包括千米的认识、米与厘米、分米的认识）”进行单元整体分析。通过对“对应的课程标准”、“单元内容分析”，“单元教学方法分析”等方面的分析。

随后，陈钰老师进行了简单的说课。6个观察小组从“最终能力、必要条件、支持性条件、起点能力、提问类别、理答方式”这几个观察点进行研讨，肯定优点、指出问题，提出建议。

最后，何雪芳老师进行专业引领。何老师肯定了本次课例研究的形式，对于“畅所欲言、交流充分”的研讨过程给予高度的肯定。何老师重点对本节课的“必要条件”进行梳理，强调“借助有效的活动促进学生量感的形成”的重要性。

本次课例研究活动，给计量单位教学中“如何促进学生量感的形成”指明了方向，使老师们对“任务分析技术”有更深入的理解。在小组交流过程中，老师们的思维得到碰撞，专业素养得以形成。