2025年3月14日，华新小学各学科教研组围绕练习讲评课展开了一场深入的专题研修活动。本次研修活动涵盖课堂展示、说课交流、评课反馈以及讲评课策略研讨，旨在提升教师对讲评课的设计能力，优化课堂教学的精准度。

01课堂展示：以学定教，精准讲评

活动中，老师们围绕学情精心设计讲评课，力求在纠正错误、归纳方法、拓展思维等方面给予学生有效指导。在课堂展示环节，执教教师充分利用数据分析学情，聚焦学生易错点，借助互动式讲解和层层递进的引导，帮助学生查缺补漏，深化理解。

02说课交流：剖析思路，共享智慧

课堂展示后，执教教师围绕练习讲评课的教学思路、目标设定、方法运用等方面进行详细说课。他们不仅分享了如何通过巧妙设计提升学生的参与度，也探讨了如何结合教材特点，让讲评课更具针对性和实效性。

03评课反馈：多维审视，精准改进

评课环节中，与会教师从课堂结构、讲评策略、学生反馈等角度进行深入剖析，既肯定了亮点，也针对讲解精度、思维引导、练习深化等方面提出改进建议。大家一致认为，高效的讲评课应做到精准诊断、聚焦重点、深化迁移，真正帮助学生将知识内化为能力。

04策略研讨：构建高效讲评课模式

在讲评课策略研讨环节，教师们围绕如何提升讲评课的有效性展开探讨。大家结合教学实际，交流了错误归因分析、分层讲评策略、学生自主发现错误的引导方式等实操方法，为构建更高效的讲评课模式提供了有益思考。

本次专题研修不仅为教师们提供了思维碰撞的机会，也为今后讲评课的优化指明了方向。未来，我们将继续深化研究，力求让每一节讲评课都能发挥最大效益，让学生真正做到“练”有所得，“评”有所悟，“讲”有所获！