五月，是草木葱茏的时节，也是求知者拔节生长的季节。在这个充满活力的月份里，我校教学季活动重磅开启，语文、数学、英语、劳动四门学科的展示课如四束强光，照亮课堂创新的探索之路。四位教师以五月的热忱为底色，用文化传承的厚度、思维训练的深度、语言交际的宽度、情境创设的温度，共同绘制出一幅 “五育并举” 的育人新图景。现在，就让我们跟随五月的清风，走进这些闪烁着智慧火花的课堂！

朱莹莹老师执教了《小猴子下山》一课。朱老师通过创设“小猴子求助”情境，引出课题。接着，通过三个助手的学件梳理小猴子下山以后的行踪路线，并引导学生运用句式有序地说清小猴子下山路线图，提升学生的信息提取能力和逻辑表达能力。然后，聚焦“玉米地”和“桃树下”场景，引导学生通过圈、画、读、讲的方法进行语段学习，两个学习活动，从扶到放，层层递进，让学生学会学习。朱莹莹老师以主题情境贯穿课堂，融合识字、阅读、表达与书写，在趣味中落实语文要素，助力学生习惯与能力双提升。

谢建林老师执教了五年级《可能性的大小》一课，通过2次摸球实验，结合具体数据，帮助学生理解不确定事件发生的可能性是有大有小的，促进学生对“概率”的理解。本节课以实验为桥梁，以数据为纽带，帮助学生在“做数学”中感悟可能性的本质，是一堂高效的数学课。

沈丹美教师执教三年级M4U1第一课时My cool bod，她通过创设 “Talking about the body parts” 的语境，以问题链引导学生了解身体部位，激发了学生兴趣，让学生在愉悦氛围中感受身体部位的功能与重要性。在教学中，沈老师注重建立语言结构框架，引导学生描述身体部位及其特征和功能，有效锻炼了学生的语言表达与综合运用能力。

沈老师的教学方法灵活多样，课堂互动性强，充分调动了学生积极性，使每个学生都能积极参与。她运用丰富的肢体语言和即时的评价，帮助学生更好地理解和学习新知识，营造了轻松、和谐的学习环境，使课堂充满活力与趣味性。

【劳动】探秘古法造纸，传承文化智慧

吴竹君老师执教一年级劳动课《传统工艺——造纸术》。一年级对“纸”这种日常用品较为熟悉，但对造纸的过程和历史缺乏了解。本课以传统工艺制作“造纸”为主题，带领学生了解中国传统制造技艺—造纸术，体验古法造纸的乐趣，感受古代劳动人民的智慧，激发民族自豪感。

四堂展示课，是各个教研组教学智慧的凝练，更是我校“本真”课堂的生动诠释。教学季的精彩暂告一段落，但探索高效课堂的脚步从未停歇。教学季活动不仅为教师提供了展示与交流的平台，更让我们看到了多元课堂在培养学生核心素养中的独特价值。未来，我校将继续深耕课堂，以更优质的教学实践赋能学生成长，让每一堂课都成为学生发展的基石！

撰写：唐婕

审核：董陈