为应对初中作文教学资源不足、学生阅读与生活体验有限等问题，青浦区白鹤中学语文教研组于2025年5月组织开展了“新教材作文教学中例文的选择与利用”主题研修活动。活动聚焦新教材改革背景下的作文教学实践，通过课堂观摩、专家指导和专题研讨，探索优化作文教学的有效路径。 

一、以例文为桥，破解写作教学难题

活动背景显示，当前初中作文教学面临教材资源不足、学生写作素材匮乏等挑战，尤其农村学生因阅读面狭窄，写作能力提升受限。为此，教研组提出三大目标：一是依托教材单元课文或开发优质例文，增强教学实效性；二是总结例文选择与利用的通用方法，提升教师教学水平；三是通过拓展阅读与学习活动，丰富学生写作经验。

二、多元活动促教学提升

5月的研修活动分为课堂观摩、微论坛、研讨与总结四大环节。在课堂观摩中，六年级王立艳老师执教《巧构妙思，融情于景》，七年级华宇老师呈现《怎样选材》，两堂课紧扣单元目标，通过例文分析引导学生掌握写作技巧。微论坛环节，教师们围绕“新旧教材作文教学转变”及“例文的启发性与借鉴性”展开讨论，强调教学需结合学生实际，注重真情实感挖掘。 

三、专家指导赋能课堂优化

活动筹备阶段，教研组特邀长宁区教育学院郁寅寅老师进行三次深度指导。4月28日，郁老师首次听课并针对华宇、王立艳的初稿课提出建议：华老师需聚焦七年级学生选材困境，引导学生关注“真事真情”；王老师则应强化概念明晰与教学容量把控。5月16日，两位教师调整后的课堂获郁老师肯定，同时建议华宇老师优化教学衔接与任务支架设计，王立艳老师可借助“矛盾叙述”策略深化写人记事教学。5月20日，副校长王思远老师牵头线上指导，郁老师通过模拟问答帮助华宇精选例文，最终梳理出逻辑清晰的教学流程。 

四、总结成果，展望未来

活动总结环节，教师们一致认为，例文教学需兼顾典型性与启发性，注重课堂生成与学生实践。副校长王思远表示，此次研修活动不仅提升了教师对新教材作文教学的理解，更为农村学生写作能力提升提供了可操作的策略。未来，教研组将持续深化例文研究，推动作文教学与学生生活体验深度融合，助力学生写出“有温度”的文章。 

此次研修活动以问题为导向，以实践为依托，为白鹤中学语文教学注入了新思路，也为区域作文教学改革提供了有益参考。