我们生活在信息网络高速发展的时代，人们的生活快速、便捷、高效。人们在日不出户就能完成日常生活和工作需求，物流和快递就是其中重要的纽带，联系着你、我、他。那么对于快递物流行业，学生又了解多少呢？于是四年级学生开启了关于“快递”的探索之旅，开启了“小小快递学问多”这一项目化学习。通过本项目化的学习，学生对快递行业有了更多更深的了解，同时也学习到了小小包裹里的大大学问。

活动目标：

1.学生通过上网收集资料，了解我们身边有哪些快递公司？如何寄快递？ 认识快递员工作的辛苦与价值，理解社会分工？

2.亲身观察、动手实践、角色扮演、采访调查和创意设计等多种方式，深入探究快递物流的完整流程。。

3.他们将了解包裹从寄出到签收所经历的各个环节（如收件、分拣、运输、派送），认识不同岗位的工作人员（如快递员、分拣员、客服），体验物流过程中的科技应用（如扫码、追踪系统），。

4.通过小组任务，强化合作学习能力，增强个人和小组责任意识。

挑战性问题

驱动问题：我们生活收到的快递整个流程是什么？

子问题：

1.我们身边有哪些快递公司？

2.快递包裹经过了哪些流程，送到了我们身边？

3.快递发展类历史？

4.如何打包货物？选择最优的包装方式？

项目实施

活动一：快递知多少

四年级各班分别从德育处提供的优秀家长职业课程中选择了2-3个课程，利用午会课、队活动课时间，进行了相关的展播。实现了家长资源的有效共通，让孩子们拥有了更宽视野的职业体验。

学生观看完“走进物流”这堂家长课，对中国古代邮递事业变迁有了初步的了解。介绍了现代快递业的发展历史；讲解了物流的总体过程：收件、分拣、运输、分拣、派送。并且把这几个过程进行详细分析，让学生对物流有了一个整体的印象。同学们发现每天在路上奔跑的集装箱、仓库里堆积的快递箱子背后，藏着这么多汗水与智慧。我们收的每一个快递、吃的来自全球的新鲜水果，都经历了如此复杂环节。同时在小小快递中，也有许多科技知识值得我们学习。

活动二：快递知识知多少

学生通过网络搜索和互相学习，了解了快递物流的基本概念，即从发货地到收货地的货物运输服务。接着，学生查阅了相关书籍，深入学习了快递物流的运作流程，包括收件、分拣、运输和派送等环节。同时，学生还关注到了快递物流的运输方式，如陆运、空运和海运等，以及物流跟踪系统的作用。此外，学生也对快递物流行业的发展历程和现状进行了探究，了解到其对经济和生活的重要影响。通过这些查找，学生对快递物流有了全面而深入的认识，为今后的学习和生活提供了有益的知识储备。

活动三：我是小小快递员

在了解了非常多的快递知识后，我们四年级全体学生来到了中通快递园区，近距离地感受到快递公司的工作环境和氛围。在体验打包装箱环节，为学生们展示了快递相关的资料和物品等，学生们学习的热情高涨，依次参观并接触了弹力框、无人车、快递箱、快递在传送带上的操作等等，认真地聆听并从多个细节提出了问题；在参观展厅环节，学生们还欣赏了中通快递城市路线规划模型。同时根据学校策划的研学单，学生们完成了搜集现代快递的拓展业务，填入花瓣并涂上颜色，描绘一朵七彩的现代快递业务之花。

活动收获

通过本次德育项目化的整个学习活动，学生们走近快递行业，丰富了学生课外生活、开拓了视野，对快递行业的业务流程、分拣配送及打包等有了更加直观和深刻的认知体验；同时学生学习到了小小包裹里蕴含的大知识，对寄件物品如何选择最优的打包材料，如何选择快递公司更经济都有了自己的思考与认识。本次活动增强了学生们的知识能力和实践能力，将德育目标与劳动实践、知识学习、能力培养有机融合，通过本次的主题——“快递”，让他们在“做中学”、“玩中悟”，最终达成知行合一的教育目标。