2025年10月15日下午，上海市青浦区第二中学在行知楼四楼会议室召开2023区级立项课题结题报告会，聚焦课题成果论证与科研方向指导，特邀七宝中学正高级美术教师艾朗华、上海市青浦区教育学院教科研中心陈旭宁老师担任校外评审专家，会议由徐晓翠老师主持。学校2023-2024年区级课题负责人及2025年校级课题负责人参会。

会议伊始，学校毕楚莹老师就其主持的区级重点课题《PBL模式下高中园林课程大单元教学的实践研究——以青浦大观园在地资源为例》进行了结题论证汇报。该课题直面当前高中艺术课程整合性不足、学生传统文化体验薄弱的教学现实，以青浦大观园、朱家角等在地资源为实践载体，构建了“传统美学梳理—真实项目实践”双线并行的教学路径。通过融合美术、语文、历史等多学科视角，引导学生经历“文化解码→问题诊断→创意转化→方案落地”四个递进式学习阶段，系统培养其综合素养与问题解决能力。并创新引入AI工具建立“顺势评价”智能反馈机制，最终形成可推广的“PBL驱动大单元跨学科教学”实践范式。

随后，邱诗琳老师汇报区级青年课题《“失败情境”下激发高中生创新学习动力的数学教学改进研究》。课题以重构学生“失败”认知为核心，通过掌控“引发认知冲突、开展深度探究、实现迁移应用”三个关键环节，聚焦“优化评价方式”“设计分层作业”两大实施要点，将“失败” 转化为积极学习契机，实践中不仅提升了学生知识迁移能力与数学逻辑表达能力，也推动了教师自身专业成长。

艾朗华老师高度肯定毕楚莹老师课题的前瞻性与实践价值，认为其精准契合跨学科整合、传统文化创新、在地资源利用的课程改革方向，双线路径设计逻辑严谨，四阶学习历程符合学生认知规律，AI“顺势评价”机制更是破解项目化学习评价难题的创新尝试。同时，艾老师就两项课题分别提出建设性意见。她建议毕老师可进一步细化AI评价的观测指标，提升学习反馈的针对性与精准度，以推动课题成果在更广范围内应用深化；针对邱老师的课题，希望课题组后续能扩大实践样本范围，在不同年级开展对比研究，进一步验证教学范式的普适性与适用边界。

陈旭宁老师同样认可毕楚莹课题的落地成效，称赞其实现了教育理念向课堂实践的有效转化，对青浦大观园资源的深度挖掘，充分体现“课堂延伸至自然与社会”的教育思想。她提出，可梳理多学科融合的典型案例库，为教师提供更直观的教学参考。针对邱诗琳老师的课题，陈旭宁赞赏其关注学生学习情感与思维过程的研究视角，同时建议调整报告框架，补充长期跟踪数据，分析“失败情境”教学对学生学习动力的持续性影响，让研究结论更具说服力。

此次结题会既是对两项区级课题成果的全面检验，也是我校推进“科研兴校、科研强师”的重要节点。与会教师通过课题汇报与专家指导，进一步明晰了素养导向下教育科研的实践路径。未来，学校将结合专家建议深化课题成果转化，持续强化科研引领作用，为教育教学质量提升注入更多动力。