3月16日至23日，青浦区实验小学语文组聚焦深化课堂教学改革、提升青年教师教学能力，以二年级第二学期《雷锋叔叔，你在哪里》第一课时为教学内容，采用“第一轮备课—听课研讨—AI反馈—专家指导—第二轮上课”的闭环模式，探索教学评一致性的实践路径。

青年执教展风采 课堂研磨促成长

本次教研活动着力推动青年教师专业成长，扎实开展了首轮集体合作备课。史钰群、金蕊两位青年教师与教研团队协同合作，立足单元整体教学视角，紧扣《雷锋叔叔，你在哪里》第一课时，围绕“教什么、怎么教、为什么这样教”展开深入研讨。团队共享单元设计思路，精准研判学情，优化教学策略，凝聚集体智慧打磨出初稿教学设计。结合两轮课堂实操复盘，对照课堂亮点与不足，针对性优化教学环节，细化重难点突破路径。

全程以研促教、以磨提质，既使教学设计更贴合学情、便于落地，又帮助青年教师在研课磨课中夯实教学功底，提升教材解读与课堂实施能力。

AI赋能精诊断 数据驱动优教学

本次研修活动依托AI课堂分析系统开展循证诊断，对两节授课进行全方位精准研判。客观数据直观呈现优势亮点：课堂师生互动频次充足，学生整体参与度优异，朗读感悟、识字写字等基础目标达成效果突出。同时，AI以量化指标精准剖析短板：高阶思维培育贴合度不足，分析、评价、创造类探究问题占比偏低；学生自主表达、学以致用的训练时长有限，语言输出能力培养仍需加强。

教研组立足AI数据报告精准施策，针对性优化教学设计：强化分层朗读指导，搭建可视化表达支架，丰富故事讲述环节。AI技术打破传统主观评课的局限，用真实课堂数据提供实证支撑，让教研告别“凭经验、靠感觉”，助力教师精准发现教学细节盲区、科学优化课堂设计。以数据循证赋能教学迭代，切实实现精准诊断、高效研课、专业成长三重增益。

专家引领明方向 专业赋能助提升

学校关工组成员、实验小学退休经验教师张爱萍老师充分发挥“五老”优势，与语文教研团队全程深度参与听课评课，以丰富的教学积淀精准把脉课堂，提供专业化、沉浸式指导。“五老”成员的积极参与，为青年教师成长注入了宝贵经验与暖心力量。

张老师立足多年教学经验，直击课堂关键要点：词语教学需系统梳理方法体系，依托联系上下文、看图释义、近义词替换、结合生活实景等路径，赋能学生掌握自主解词能力；朗读指导要实施分层进阶设计，以范读引路、梯度导学、情境渲染、背景补充为抓手，引导学生入情入境、深度共情；写字教学要落实观察优先，预留充足实操时长，引导学生先辨析字形架构、找准关键笔画，再规范落笔书写。

张老师精准点拨、手把手实操引领，不仅助力青年教师实现从“会上课”到“上好课”的进阶成长，更引导其跳出表层问题，深挖教学本质，将课堂短板转化为可落地、可复制的优化方法。她所提建议具体详实、操作性强，摒弃空泛评价。教研团队依托指导意见，对首轮教案进行系统性打磨迭代，优化形成高质量的第二轮教学设计。

本次教研活动以AI技术为支撑，以关工委专家引领为依托，实现了精准诊断与教学改进的有机融合。青年教师们在磨课研课中碰撞思维，在数据分析中找准问题，在专家点拨中明晰方向，有效促进了专业成长。学校语文组将继续探索“技术+教研”的深度融合模式，推动课堂教学质量持续提升。