本学期学校对教育教学管理提出更高要求：向规范要品质，向管理要效益。作为学校教育教学工作检查、督促、总结、反馈，为各职能部门提供有效管理信息的督学办，深知自己的职责，开学一个月来，倾情投入督导工作，奔波于各教育教学活动场所，关注校园形态，了解课堂教学，掌握作业情况，提供整改意见。9月25日在3号楼3楼会议室召开的由主任王国华主持的督学办第一次工作例会，解读了本学期工作计划，并对9月工作作了较为全面的总结，而后校长方德明作了重要讲话。

计划解读 明确四大职能

　　无目标而工作，就如无罗盘而航行。督学办一贯重视阶段性规划，早在开学初主任王国华就已将拟就的《2010年第一学期督学办工作计划（初稿）》发给各位专职督学人员，进行了第一次讨论。本次会议一开始，王老师又在全体专职、兼职督学人员的范围内，将《计划》进行了简短的解读，并提请与会者了解、思考，会后提出修改意见，汇总定稿。本学期《计划》在以往督学工作顺利开展，日趋规范、初具规模的基础上，进一步提出了品质要求，梳理出督学工作的“四大”任务：规范教学行为，提炼有效经验，引领教师提高教学业务能力；关注学校课程改革，评估学校专业设置与结构调整优化方案，着力推进学校专业建设；加强督学制度建设，规范督导行为，充分发挥督学的职能；关注学生仪态行为，着力校风、班风和学风建设，促进校园和谐健康发展。然后在明确督学原则“督察而不代管”的同时，要求督学人员不断加强学习，提升自身的能力水平，充分发挥“督导”的指导作用，将督学工作做细、做深，以实现对教学质量的有效控制和保障。

工作小结 剖析得失因由

　　唯有不断总结经验教训，才能有所发现，有所创造，有所前进。会上，沈萍老师对于校园巡视工作的汇报，既表示了督学人员对于开学一个月来校园德育工作如常开展、校园环境状况渐趋好转的欣慰，也将实践周工作、学生食堂的管理、学生走出校门后的形象教育等方面存在的问题及改进建议列条分述，提请相关职能部门采取有效措施，以使校园形态进一步好转。陆建华老师针对9月份所听的36节课，通过汇总189份督学听课人员的分析评价意见，如实罗列了目前课堂教学中存在的典型问题：教师对于课程、教材核心理念理解的不够，对于教辅材料的依赖，精心设计教学环节的教师较少……同时对这些现象进行了较为尖锐的剖析。在课堂教学外部形态有所好转的今天，这些问题的剖析让我们看到了学校在提升办学品质，追求教学效益的过程中，对于教师的更高要求。随后查培仙老师又对本月第二周全校性的作业量的检查情况作了汇报分析，肯定了“量”上有所改进，又提出了目前学生总体作业量还偏少的现状以及对作业“质”的期望。

校长讲话 提出更高要求

　　一所职业学校要在飞速发展的当今社会生存、发展，必定要注重品质与效益，追求卓越。品质、效益哪里来？会议最后，校长方德明的讲话重申近阶段我校教育教学工作中频频出现的关键句：向规范要品质，向管理要效益。方校长充分肯定了督学办对于推进学校发展、提升办学品质方面所起的作用，并对督学办今后的工作提出更高要求：教学工作要严格检查规范的落实，听课评课要诊断问题、指导课堂效益的获得，督学工作要梳理常规模块，也做到规范有序，忙而不乱。同时期盼督学人员能成为某一方面的专家，经常进行“会诊”，帮助教师快速成长，在不断的“顿悟”中起飞。

　　教学质量是一所学校的生命线，相信在学校各职能部门的共同努力下，在督学工作的保驾护航中，“生命线”会绵长而坚韧的。